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班組管理是工廠企業的基礎管理工作，因為班組是安全生產之基，是事故發生之源，是安全生產之本，也是是安全生產的歸宿。大量事故資料統計分析表明，98%的事故發生在生產班組，其中80%以上的原因直接與班組人員有關。因此可以說班組安全決定企業安全生產的命運，班組生產過程和作業過程的安全是一切安全生產工作的歸宿。

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而作為班組的最直接領導者，班組長的責任就是要做好帶領員工去實現生產過程的安全的工作。那么班組長要如何搞好班組的安全生產？那就是要遵守這九條安全生產作業守則！

1、對本班在工作、生產建設過程中的安全負責。

2、認真執行安全政策，結合本單位有關規定，嚴格執行各項安全規章制度和交接班制度。

3、搞好班組經常性的安全教育，督促工人遵守安全操作規程。

4、正確使用機械設備、工具、原材料、安全設施、個體防護用品等，并確保處于良好的狀態。

5、堅持安全日查，及時消除事故隱患，解決不了的立即向上級匯報。

6、保持工作場所的文明生產，保持成品、半成品材料及廢物料的合理放置。

7、每周組織一次安全活動，每班召開班前、班后會，安排總結安全工作，開展事故預知活動等。

8、不違章指揮并有權拒絕上級的違章指揮，遇有事故或險情時，有權立即指揮工人撤離現場，立即向車間匯報。

9、每周組織一次安全活動，每班召開班前、班后會，安排總結安全工作，開展事故預知活動等。

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我們會發現有些工廠企業的生產人員很多，但是管理有序，而有些工廠企業人員不多，卻管理的混亂不堪。因此我們不難發現，工廠班組長的的水平決定著團隊的水平。下面小編我為大家簡單介紹要如何成為一個優秀的班組長。

第1問：給目標了嗎？

每個人都有自己的理想和目標，作為“上頭”要了解下屬的思想和想法，當其目標同團隊目標一致時，要積極鼓勵和支持其努力實現；當其個人目標不明確或與團隊目標不一致時，要用團隊目標引導和影響下屬，樹立與團隊一致的目標，為團隊目標而努力工作，以團隊目標實現作為個人價值的實現。

同時，可能不同階段的子目標是不一樣的，不同崗位、不同年齡、不同性格的員工目標也是不一樣的、分層的，作為班組長，要學會分層引導，并幫助他們制定符合自身實際的目標理想，并且統一于團隊每一階段目標之下。只有這樣，才能最大限度地調動個人積極性，個人和團隊才能共同發展。

第2問：給方法了嗎？

班組長在管理中扮演著另一個重要角色是：教練。常常看到有些班組長在遇到員工有錯時，采用的方法是：（1）批評！批評！（2）批評，但怕傷了他的心，肯定一下。（3）責問：你不應該這樣！不能這樣！說多少次了還這樣！

可是，有的時候我們想一想，員工的錯有可能是意識方面的，也有可能是技能方面的。他沒有掌握某一種方法，某一種技巧，就有可能做錯。那哪一種方法，哪一種技巧可以改善他的工作表現呢，這個時候就要靠班組長“教”和“練”。

因此班組長應該采取正確的做法是“說給他聽”、“做給他看”、“讓他試做”、“做得好表揚，做不好改善”、“檢查和輔導”，方法簡單，但是卻是讓一線員工掌握一種技能的最佳方法之一。

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第3問：給犯錯的機會了嗎？

關于錯誤，班組長的工作開展通常有兩種主要的觀點：

第一種，你不要犯錯，大家都不能犯錯，結果員工可能在想：不能犯錯，那少做就少錯了，多一事不如少一事，那好吧，我別干那么多了，我別那么主動了。久而久之，班組的工作積極性會持續下降。

第二種，你可以犯錯，但是不要重復犯錯，給員工犯錯機會。等于給員工打一個愿意“試驗”的強心針。員工積極性會有所提高。但前提是班組長要加以引導，減少低級錯誤的發生概率。

俗話說“吃一塹，長一智”，失敗的教訓比成功經驗更重要。優秀的班組長敢于、善于給下屬機會，并勇擔責任，不怕其犯錯，這是優秀管理者打造優秀團隊的關鍵。

第4問：給他鼓勵和支持了嗎？

每一個人在做一件事情的時候，特別是一件具有挑戰性的工作時，恐懼、畏懼、沒有信心、容易放棄，這個時候就特別需要有一個人，甚至是有一個人帶著一個團隊在背后默默地給他力量。如果一個員工總是做不好事情。想一想，我給予他正面的反饋了嗎？我鼓勵他了嗎？當他有需要幫助的時候，我幫助他了嗎？他能感受到我的支持嗎？

第5問：我給他做榜樣了嗎？

在做基層班組長的培訓時候，到一線去做調研時，問到普通員工，班組長在員工眼里是什么形象，很多人回答：“比我優秀”、“能管得住我”、“我會干的，他都會，我不會干得他也會”、“有事就找他”……

不難發現，你的水平決定著團隊的水平。因為員工覺得你是他們之中最優秀的，所以你是他們的“頭”。榜樣的力量是無窮的。做為班組長，多問問自己，我做榜樣了嗎？我學習了嗎？我嘗試用新的方法來解決問題了嗎？